Priorizando el Aprendizaje Basado en Proyectos en el Colegio Jacaranda

Seguimos explorando el inspirador libro de Ana Lorena Fabrega, "El Juego del Aprendizaje". Preguntándonos cómo nuestro enfoque en el Colegio Jacaranda ayuda a que "los niños piensen por sí mismos, abracen los desafíos y amen aprender".

Las escuelas tradicionales continúan enseñando "lecciones peligrosas", dice el autor de "Dumbing Us Down", John Taylor Gatto. La variedad de formas en que los niños son numerados por las escuelas (Posición en la Clase) ha aumentado dramáticamente a lo largo de los años. Haciendo cada vez más difícil ver a los seres humanos bajo el "peso de los números que llevan". La autora y educadora Ana Lorena Fabrega se pregunta: "¿Qué pasaría si diéramos a los niños la libertad de definir el éxito por sí mismos?"

La Directora del Colegio Jacaranda, Mona Borrero, no podría estar más de acuerdo. "Cada niño es diferente. Tienen diferentes intereses y talentos, enfrentan diferentes desafíos y, en última instancia, contribuirán al mundo de maneras únicas".

Fabrega continúa preguntando: "¿Qué pasaría si alentáramos a los estudiantes a colaborar en lugar de competir por el estatus? De esa manera, aprenderían que el verdadero éxito proviene de las personas que trabajan juntas. Los estudiantes tendrían el espacio que necesitan para descubrir lo que los hace únicos y podrían ofrecer la mejor versión de sí mismos a sus compañeros y al resto de la sociedad".

Estas importantes llamadas a la acción son respondidas por el enfoque del Colegio Jacaranda en priorizar el aprendizaje basado en proyectos. Los proyectos se desarrollan a partir de preguntas y casi siempre son un esfuerzo colaborativo. Al desarrollar sus proyectos y luego presentarlos a una audiencia más amplia, que a veces incluye a los padres, los estudiantes pueden profundizar su comprensión cuando comparten lo que han aprendido con otros de maneras creativas. Aquí no hay competencia por posición, cada proyecto es valioso, y cuando se comparten con una audiencia, los estudiantes también aprenden de la audiencia.

Para culminar un proyecto que exploró los organismos genéticamente modificados, un grupo de estudiantes de quinto, sexto, séptimo y octavo grado se unieron para planificar. Decidieron realizar su propia investigación y aprender más sobre cómo se plantan, cuidan y cultivan las semillas para producir los alimentos que consumimos. Su investigación reveló puntos importantes sobre la salud del suelo y la importancia de cuidar este recurso vital. Alentados a compartir su investigación con una audiencia, los estudiantes crearon un menú de platos utilizando alimentos que habían comprado en los mercados locales donde los agricultores venden los productos que cultivan.

Los proyectos de los estudiantes en el Colegio Jacaranda son únicos porque están impulsados por el interés, la curiosidad y las preguntas de los estudiantes. Los maestros trabajan con los estudiantes como guías, en lugar de dirigirlos con instrucciones específicas sobre qué hacer o qué tipo de proyecto presentar. Al participar en el aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes descubren su pasión. Hacen que el aprendizaje sea intencionado, memorable y significativo. Colaboran en lugar de competir y celebran el éxito de los demás

Tenga la seguridad de que los estudiantes que asisten a la escuela hoy son los emprendedores, creadores, CEO del mañana. Independientemente de los caminos que elijan, la colaboración, el pensamiento crítico y la creatividad siguen siendo partes esenciales de su receta para el éxito.

Fuente:

Fábrega, A. L. (2023). The Learning Game. Harriman House Limited.